El documento propone mejorar la nutrición de los estudiantes y profesores de la escuela mediante tres estrategias: 1) educar a los estudiantes sobre una alimentación saludable para mejorar su rendimiento académico, 2) aconsejar a los profesores que dejen de consumir sólo café y comidas poco saludables durante todo el día y visiten al médico periódicamente, 3) enseñar a los estudiantes sobre la cantidad de grasa en las comidas para crear conciencia sobre una alimentación balanceada.

1. La descripcióndel equipon-6se ha basadoen irexplicandopasoa paso la preguntade
investigación,primeraparte,comopodremosintensificarel consumode alimentosnutritivosen
losalumnosde 6-A y profesoresde lajornadade la mañana,el pensamientode nosotrosespensar
enel bienestardel colegiotantocomopara la comunidad, ósealosalumnosde 6-A apenasestán
comenzando el estudioydándolesaconocersobre el tema,yasí cuandovayanmás adelante
rindanmejorenel estudio,pueslaalimentaciónase unpapel realmentenecesarioenel
rendimientoacadémicodel estudiante,si unalumnonotiene unabuenaalimentaciónnosabemos
cómo podráser su rendimientoacadémico.
Nosotrosaparte de estohemoshechounasobservaciones vamosacomenzarconlos profesores
pasan todoel día tomandocafé,o comiendopalode quesoytinto me parece que se unacto muy
irresponsableporque lamaneraresponsable essabertomarprecaucionesyalimentarsebiene
inclusoestarenun control o chequeomédico el cual se debe tomarde maneraresponsable.
Vamoscon losalumnosde 6-A piensanque unabuenaalimentaciónessolopapasde mecato,un
palode queso,unbuñuelo,unaalmojábana oloque llamamoscomidachatarra tambiéncomida
encoca, en la cual le empacanarroz con tajadas consalchichón, y chocolate etc.no escomida
chatarra pero contiene grasayno saben cuánto,la ideade nosotrosesdarlesa conocercuanta
grasa debe ingerircadacomidade estaslo puesestoes para a serun llamadoque pausamosy
pensemosennuestraalimentación,saludybienestar.